Linha do Tempo

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Slides Cheias de Charme

Cheias de charme from lianaeidam

Vídeo sobre o Projeto Plantas

Avaliação dos Alunos sobre o Projeto Plantas e Mídias

Fala dos alunos do 3º Ano do 1 Ciclo A:

1-   Eu gostei da experiência com as folhas e no Laboratório, eu gostei de pintar uma árvore, coloquei um tigre e um alce.

Aluno: Lucas da Cruz Almeida.

2-   Eu gostei da aula sobre fotossíntese, pois aprendi como as plantas são importantes. No Laboratório de Informática eu gostei da atividade dos pontinhos que formou uma árvore.

Aluna: Ellen Nayara Kulka.

3-   Eu gostei muito da atividade no Laboratório de Informática que tinha que colocar os pontos na tabela e depois formou uma árvore e nós pintamos de verde e marrom.

Aluno: Henrick Scheifer Wernek Machado.

4-   Eu gostei de fazer no Laboratório de Informática um quebra cabeça sobre a árvore. Aprendi que as árvores são importantes para a nossa vida. Gostei das atividades no Tux Paint.

Aluno: Pedro Gabriel Pavelik.

5-   Eu gostei da experiência das folhas e também no Laboratório a atividade no Tux Paint, e da árvore que fizemos com pontinhos.

Aluna: Laíne Klem.

6-   As atividades que fizemos no Laboratório foi muito legal, aprendemos muitas coisas, construímos uma árvore com pontinhos.

Aluno: Lorran Balbino Colaço.

7-   Eu gostei do texto que nós fizemos no Laboratório e dos jogos que jogamos.

Aluna: Rosiele Cristina Rezene.

8-   Eu gostei das atividades no Laboratório, a dos pontinhos que no final formava uma árvore.

Aluno: Dalton Luiz Gritten Oliveira.

9-   Eu gostei porque a professora ensinou as partes da planta, e o Tux Paint porque eu desenhei uma árvore, frutos, folhas, caule, raiz e galhos.

Aluno: Luiz Henrique Izídio.

10-              Eu gostei que fizemos o texto do menino que plantou duas árvores e também de filmar na sala de Informática.

Aluno: Antony Vinicius de Lima.

11-              Eu gostei da atividade das folhas que no outro dia ficou verde, porque a clorofila saiu. Também gostei da atividade no computador do Tux Paint, que ela deixou a gente desenhar uma árvore.

Aluno: Marcelo Oliveira Hoffmann do Canto.

12-              Eu gostei do trabalho que nós fizemos no Laboratório, a árvore de pontinhos, depois pintamos, ficou bem bonito. Gostei de trabalhar com as plantas e a fotossíntese.

Aluno: João Pedro Mattoso.

13-              Eu gostei de tudo, porque aprendi várias coisas. Gostei do trabalho com a Fotossíntese, no Laboratório gostei da atividade da árvore com pontinhos e do filme que fizemos.

Aluna: Isabele Cristina Sloniak Rosa.

14-              Eu gostei da Fotossíntese porque explicava como as plantas produzem seu alimento, e também a atividade no Tux Paint onde desenhei uma árvore. Eu não gostei foi trabalhar com os pontinhos no Laboratório.

Aluna: Sandra Alana da Luz.

15-              Eu gostei das atividades no Laboratório porque é muito legal, me diverti com o Tux Paint.

Aluno: Henrique Santos.

16-              O que gostei foi o desenho da árvore no Tux Paint a atividade dos pontinhos que no final formou uma árvore. E o que não gostei foi o texto no computador.

Aluno: José Gustavo Santana de Lima.

17-              Eu gostei da experiência que a professora fez das folhas, também gostei de ir no Laboratório fazer a árvore de pontinhos, depois nós pintamos no computador. Eu não gostei do texto, porque deu muito trabalho.

Aluno: Pedro Henrrique Santana.

18-              Eu gostei da experiência das folhas que a professora fez e que no outro dia estava verde. Também gostei da atividade no Tux Paint, a atividade que a professora ensinou a fazer as bolinhas, depois pintar e formar uma árvore e do texto do menino que plantou duas árvores.

Aluna: Isabella Alessandra Huk.

19-              Eu gostei quando a professora nos ensinou como cuidar das plantas, quando nós fomos ao Laboratório trabalhar com os pontinhos. Eu aprendi bastante sobre as plantas.

Aluna: Emelyn de Fátima de Oliveira.

20-              Eu gostei muito das atividades que aprendi, da experiência das folhas e das atividades no Laboratório.

Aluna: Naomi Rafaela Aile.

21-              Bom eu gostei do texto que nós fizemos no Laboratório, do Tux Paint e da atividade dos pontinhos.

Aluno: Andrew Cristopher Ponciano

22-              Eu gostei da atividade no Laboratório no Tux Paint.

Aluno: Wagner Rodrigues Barbosa.

23-              Eu gostei da atividade que nós desenhamos a árvore, do texto que nós fizemos, da atividade que a gente fez pontinhos e ficou em forma de uma árvore.

Aluno: Gustavo Prestes de Oliveira.

24-              Eu gostei da atividade no Laboratório que nós fizemos um monte de pontinhos e formou uma árvore para pintar.

Aluna: Ingrid Fernanda Pereira de Lima.

25-              Eu gostei da atividade dos pontinhos e da experiência das folhas.

Aluna: Emilin Taíssa Padilha.

26-              Eu gostei da experiência das folhas, dotexto no Laboratório, da atividade que foi feito com pontos e formou uma árvore.

Aluno: Jonathan Lopes de Ramos.

Slides Poema Araucária

Araucária cleusi e liana slides from lianaeidam

O uso das Mídias no Cotidiano Escolar

O uso das Mídias no Cotidiano Escolar

         A sociedade atual vem sofrendo grandes modificações nas áreas das informações e tecnologias. O uso das novas tecnologias vem provocando transformações na maneira de pensar e de se relacionar com as pessoas, com os objetos e com o mundo ao redor, havendo a necessidade de um novo profissional da educação, colocando novos desafios para a escola.

         O uso das novas tecnologias vem ganhando espaço no contexto escolar, já faz parte dos materiais didáticos pedagógicos o uso de DVD, rádio, câmera digital, filmadora, computadores, acesso a internet, possibilitando a produção de conhecimentos, meios de divulga-las e compartilhar com outras pessoas no mundo todo.

         Mas para isso, o grande desafio é a formação dos profissionais e de alunos responsáveis no uso dessas tecnologias, que estejam constantemente em aprendizagem, num processo de aprender a aprender ao longo de toda a vida. O Curso Tecnologias na Educação: Ensinado e Aprendendo com as TIC vem contribuindo para o processo de formação aos profissionais da educação, levando a reflexão sobre o uso das mídias, enriquecendo e diversificando o processo de ensino aprendizagem.

         Os Laboratórios de Informática nas escolas vem trazer novas possibilidades aos professores e alunos sem acesso a algumas dessas tecnologias, mas o mais importante é saber utilizar essas tecnologias para a busca e seleção de informações, permitindo as pessoas à solução de problemas do dia-a-dia, compreendendo e atuando para a transformação do contexto em que se faz presente.

         Cabe à escola inserir no processo de aprendizagem novas formas de ensinar e aprender, integrando diversas formas de linguagem e formas de representar o conhecimento, oportunizando a construção do conhecimento, através de uma aprendizagem significativa, interdisciplinar e humanista         .

         Ao professor, cabe desenvolver habilidades técnicas de domínio das tecnologias, assumindo assim uma atitude de reflexão sobre sua prática e sobre a prática de seus colegas. É importante que a tecnologia seja compreendida para que possa ser utilizada de forma integrada na prática pedagógica do professor e no desenvolvimento do currículo. Para isso é importante que o professor também conheça os potenciais pedagógicos envolvidos nas diferentes tecnologias e as possibilidades de integrá-las ao desenvolvimento do currículo. Cada tecnologia carrega suas especificidades que podem ser utilizadas de forma complementar entre si ou podem ser integradas com outros recursos tecnológicos ou não.

Apresentação slides Árvore

Projeto Cheias de Charme

Projeto: Novela Cheias de Charme

1.    Justificativa: Com a presenças das mídias no cotidiano de nossas vidas e de sua influência no processo de ensino aprendizagem, o presente projeto foi desenvolvido na turma de 3° Ano do 1° Ciclo A, numa turma com 30 alunos, com a Professora Liana Maricéia Eidam, na Escola Municipal Professora Maria Coutin Riesemberg, situada no Jardim Pontagrossense, no bairro Cará-Cará,. Este projeto visa analisar as tecnologias utilizadas na novela e no cotidiano dos nossos alunos, colaborando para a construção do conhecimento.

2.    Objetivos:

·        Utilizar as diversas mídias e recursos tecnológicos na construção do conhecimento;

·        Conhecer um pouco sobre os principais personagens da novela;

·        Explorar algumas músicas da novela e que são de conhecimento dos alunos;

·        Pesquisar sobre o Piauí;

·        Degustar sucos de origem piauiense;

·        Construir gráficos e tabelas;

·        Conhecer vocabulário e expressões piauienses;

3.    Metodologia:

1ª Etapa: Conversação sobre a novela, bem como a vida dos principais personagens, mais interessantes, mais animados, preferidos pelos aluno. Através da internet no site da Rede Globo, ler informações dos principais personagens.

2ª Etapa: Assistir vídeos das músicas: Vida de Empreguete, Vida de Patroete, Xote da Brabuleta, Maria Brasileira.

Alunos assistindo vídeo.

Alunos assistindo vídeo.

3ª Etapa: Após análise e conversação sobre os vídeos das músicas, cada aluno representa seu personagem preferido através de desenhos (retratos).

Desenho do Fabian pelo aluno Dalton.

Desenho da Chayene pelo aluno Vitor.

Desenho das empreguetes, Chayene e Fabian pela aluna Emilin Taíssa.

Desenho do Fabian pelo aluno Gustavo.

Desenho da Chayene pela aluna Isabella.

Desenho da Chayene

Desenho da Penha, Cida e o apartamento da Rosário.

Desenho da Chayene pelo aluno Lucas.

Desenho do Show das empreguetes pela aluna Isabelle.

4ª Etapa: Pesquisa sobre o Piauí, estado de origem de alguns personagens da novela. Estado, capital, principais cidades, curiosidades, economia, paisagens. alimentação, danças, folclore, etc.

Capital: Teresina

5ª Etapa: Exploração das frutas do Piauí, coloca-las em ordem alfabética e logo após degustar sucos de algumas frutas de origem piauiense.

Frutas do Piauí

Açaí

Ata

Bacupari

Bacuri

Buriti

Cajá

Caju

Carambola

Graviola

Jaca

Jambo

Jamelão

Melão de cheiro

Pequi

Pitomba

Sapoti

Seriguela

Tamarindo

Tucum

Umbu

Degustação de Sucos.

Degustação de Sucos.

6ª Etapa: Após degustação dos sucos, fazer uma tabela e gráfico sobre os  sucos preferidos pela turma no Laboratório de Informática.

Tabela: Preferencias dos sabores dos sucos.

SUCO	GOSTEI	NÃO GOSTEI
AÇAI	12	17
TAMARINDO	09	20
GRAVIOLA	22	07
CARAMBOLA	27	02
SERIGUELA	15	14
UMBU	14	15
PITANGA	24	05
CUPUAÇU	15	14

7ª Etapa: Explorar vocabulários e expressões de origem piauiense, registrando-as no caderno e digitando-as.

Vocabulário Piauiense

• Aluada: cabeça-de-vento;
• Bacurim: porco novo e pequeno;
• Cabra: homem valente, mulato escuro;
• Chujo: sujo;
• Disgrana: desgraça;
• Enrabichar-se: gostar de uma pessoa;
• Fuzuê: briga, confusão;
• Jeringonça: coisa complicada;
• Marruá: boi;
• Sustança: força.

Expressões Populares

• Conversa pra boi dormir: enrolação:
• De cabo a rabo, de fio a pavio: do começo ao fim;
• Dia de São Nunca de tarde: nunca vai acontecer;
• Dizer cobras e lagartos: dizer o que bem quer;
• Estar na pindaíba: sem dinheiro;
• Ganhar chão: fugir;
• Não dar um pio: calar-se.

4.    Resultados:

Durante o processo de ensino e aprendizagem, foi considerado o interesse dos alunos no decorrer das atividades, a participação e envolvimento de todos nas diferentes situações, tanto em grupo como individualmente, bem como a compreensão do tema abordado através das expressões de suas ideias, seus sentimentos.

4.    Recursos: Internet móvel, Multi mídia, pen drive, papéis, sucos, laboratório de informática, computador.